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중등 과학 2학년/2. 지권의 변화

[중2 과학] II. 지권의 변화 단원 시뮬레이션 10종 모음 🌍 가상 실험 총정리

by 과학쌤과학습 2026. 6. 14.

중학교 2학년 과학 '지권의 변화' 단원은 지구 시스템·내부 구조·광물·암석·풍화·대륙 이동·판 구조까지 이어지는, 가장 광범위한 지구과학 단원이다. 학생이 직접 관찰하기엔 시간·공간 스케일이 너무 크고, 실물 광물·암석 표본을 일일이 갖추기도 어렵다.

 

이 페이지는 '지권의 변화' 단원 전체를 수업에서 바로 쓸 수 있도록 제작한 10개 가상실험 웹앱을 한 곳에 모아둔 허브 페이지이다. 모두 무설치·무가입·모바일 OK 조건을 충족하며, 각 시뮬레이션별 수업 활용법은 카드 하단의 링크에서 확인할 수 있다.

 

🎯 대상: 중학교 2학년 과학 '지권의 변화' 단원
📱 실행 환경: 브라우저만 있으면 PC·태블릿·스마트폰 모두 가능
💸 비용: 무료, 회원가입 불필요

🌍 지권의 변화 단원 가상실험 10종

① 지구계 마스터 시뮬레이션

🌍
지구계 5권역 · 25개 항목 분류

핵심 학습 목표: 지구계 5권역(지권·수권·기권·생물권·외권) 구분, 권역 간 상호작용 이해

  • 25개 항목을 직접 5권역으로 드래그·분류
  • 구름·빙하·화산처럼 헷갈리는 경계 사례 즉시 피드백
  • 권역 간 상호작용 6가지 시각화 (예: 화산 폭발 → 기후 변화)

👉 [지구계 마스터 시뮬레이션 상세보기]

② 지구 층상 구조 탐사 시뮬레이션

🎯
지각 → 맨틀 → 외핵 → 내핵

핵심 학습 목표: 지구 내부 4개 층의 깊이·온도·상태 비교, 지진파 전달 원리 이해

  • 지구 단면 인터랙티브 탐사 (드릴 다운 방식)
  • 층별 깊이·온도·구성 물질 카드 표시
  • P파·S파 전달 차이로 외핵이 액체임을 추론

👉 [지구 층상 구조 탐사 시뮬레이션 상세보기]

③ 광물의 특성 실험실

💎
색·조흔색·굳기·반응성

핵심 학습 목표: 광물을 구분하는 4가지 특성 직접 비교, 식별 과정 체득

  • 조흔판에 광물을 긁어 조흔색 확인
  • 모스 굳기계 1~10단계 비교 실험
  • 염산 반응(방해석 식별) + 자성 테스트
  • 주요 조암 광물 6종 카드 비교

👉 [광물의 특성 실험실 상세보기]

④ 화성암 생성 시뮬레이션

🌋
마그마 냉각 → 결정 성장

핵심 학습 목표: 마그마 냉각 속도가 결정 크기를 결정함을 발견, 화산암·심성암 구분

  • 냉각 속도 슬라이더 → 결정 크기 실시간 변화
  • 지표(빠르게) vs 지하(천천히) 환경 비교
  • 현무암·유문암·반려암·화강암 4종 비교

👉 [화성암 생성 시뮬레이션 상세보기]

⑤ 퇴적암 생성 시뮬레이션

🏖️
퇴적 → 다짐 → 교결

핵심 학습 목표: 퇴적암의 생성 3단계(퇴적·다짐·교결) 이해, 입자 크기에 따른 분류

  • 물 흐름 속에서 퇴적물 쌓이는 과정 시각화
  • 다짐·교결 작용으로 암석화되는 단계 애니메이션
  • 역암·사암·이암 입자 크기 비교
  • 층리·화석 관찰 활동

👉 [퇴적암 생성 시뮬레이션 상세보기]

⑥ 변성암 생성 시뮬레이션

🧱
열 · 압력 → 광물 재배열

핵심 학습 목표: 열과 압력이 기존 암석을 어떻게 변화시키는지 이해, 엽리 구조 관찰

  • 열·압력 슬라이더 → 광물 재배열 실시간 변화
  • 접촉변성 vs 광역변성 환경 비교
  • 이암 → 편암 → 편마암 변성 단계
  • 석회암 → 대리암, 사암 → 규암 1:1 변환

👉 [변성암 생성 시뮬레이션 상세보기]

⑦ 암석의 순환 시뮬레이션

🔄
암석에게 이름 짓고 일대기 추적

핵심 학습 목표: 한 암석이 시간이 흐르며 어떻게 변하는지 추적하며 암석 순환 체득. "안 가본 길"을 다양하게 탐험하는 열린 탐구.

  • 내 암석에 이름을 짓고 그림으로 꾸미기 → 일대기 시작
  • 화면의 열을 탭해서 식히고, 풍화·침식을 막아 다음 단계 선택
  • 처음 도전: 5종 카테고리 · 13번의 변화
  • 만점 도전: 16종 암석 · 21번의 변화 — 모든 변환 경로 발견

👉 [어느 암석의 일대기 시뮬레이션 상세보기]

⑧ 토양 생성 시뮬레이션

🌱
풍화 작용 → 토양 단면

핵심 학습 목표: 물리적·화학적·생물학적 풍화 작용 비교, 토양 단면(O층~C층) 형성 이해

  • 온도 변화·물·식물 뿌리 풍화 실험
  • 풍화 속도 시간 가속 (1초 = 100년)
  • O층(낙엽) → A층(부식토) → B층(점토) → C층(모암) 단면 형성
  • 풍화 유형 3종 동시 비교

👉 [토양 생성 시뮬레이션 상세보기]

⑨ 대륙 이동설 시뮬레이션

🧭
해안선 · 화석 · 빙하 · 산맥

핵심 학습 목표: 베게너가 제시한 4가지 증거로 대륙 이동설 추론, 과학적 사고력 함양

  • 스토리텔링 기반(베게너의 마지막 편지) 도입
  • 해안선 맞추기 퍼즐 (남미·아프리카)
  • 화석·빙하·산맥 분포 증거 단계별 발견
  • 4가지 증거로 판게아 가설 검증

👉 [대륙 이동의 비밀 시뮬레이션 상세보기]

⑩ 판의 경계 대탐사 시뮬레이션

🌐
지진 · 화산 빅데이터 → 판 경계 추론

핵심 학습 목표: 지진·화산의 실제 분포 데이터로부터 판 경계의 위치를 직접 추론, 빅데이터 기반 과학 탐구

  • ACT 1 데이터 수집: 지진·화산 탐사선으로 띠 모양 분포 발견
  • ACT 2 직접 그리기: 판의 경계 가설을 그리기 도구로 직접 그리기
  • ACT 3 검증 비교: 실제 판 경계와의 "싱크로율" 측정
  • 기간 슬라이더 (지진 12개월 · 화산 전체) + 레이어 스위치

👉 [판의 경계 대탐사 시뮬레이션 상세보기]

📚 수업 흐름 제안 (10차시 구성)

1차시 — 지구계 마스터: 단원 도입. 지구를 5권역으로 나누어 보는 시스템적 사고를 형성. "구름은 어디에 속할까?" 같은 핵심 질문으로 활동 유도.

2차시 — 지구 층상 구조: 지구 내부를 깊이별로 탐사. 지진파 전달 차이로 외핵이 액체임을 추론하는 과학적 사고력 활동.

3차시 — 광물의 특성: 암석을 이해하기 위한 기초로 광물의 4가지 특성(색·조흔색·굳기·반응성) 학습. 모스 굳기계 1~10단계 직접 비교.

4차시 — 화성암: 마그마의 냉각 속도가 결정 크기를 결정함을 발견. 화산암·심성암 4종 비교로 화성암 분류 체계 확립.

5차시 — 퇴적암: 퇴적·다짐·교결 3단계로 퇴적암이 만들어지는 과정. 입자 크기로 역암·사암·이암 분류.

6차시 — 변성암: 열과 압력이 기존 암석을 어떻게 변화시키는지 시각화. 접촉변성과 광역변성의 차이 비교.

7차시 — 어느 암석의 일대기: 4~6차시 종합. 학생이 자신만의 암석에 이름을 짓고 일대기를 추적하며 암석 순환의 큰 그림을 정리. 만점 도전(16종·21번 변화)으로 심화.

8차시 — 풍화·토양: 암석이 풍화되어 토양이 되는 과정. 시간 가속 기능으로 100년·1000년 스케일 직관적 체험.

9차시 — 대륙 이동의 비밀: 베게너의 4가지 증거를 직접 발견하며 과학적 추론·증거 기반 사고 훈련.

10차시 — 판의 경계 대탐사: 단원 마무리. 지진·화산 빅데이터로부터 판 경계를 직접 추론하는 데이터 기반 탐구. 9차시의 대륙 이동설이 어떻게 현대 판 구조론으로 발전했는지 자연스럽게 연결.

💡 활용 팁

스토리텔링 기반 도입: 9번째 시뮬은 베게너의 편지 형식으로 진행되어, 학생이 과학자 입장에서 추론하는 경험을 제공한다. 단원 마지막에 배치하면 임팩트가 크다.

실물 표본 보완: 광물·화성암·퇴적암·변성암 시뮬은 실물 표본이 부족한 학교에서 1:1 시연 자료로 활용 가능. 표본함이 있다면 시뮬 + 실물 병행이 가장 효과적이다.

시간 스케일 체득: 풍화·암석 순환·대륙 이동은 모두 수백만~수억 년 스케일. 시뮬의 시간 가속 기능으로 학생이 직접 변화를 관찰하면 추상적 시간 개념이 구체화된다.

모둠 탐구·가정 학습: 모든 시뮬레이션이 모바일에서 동작하므로, 태블릿 1~2대만 있으면 모둠별 자유 탐구가 가능하고 가정 학습으로 반복 가능하다.

📱 매번 링크 찾기, 번거로우셨죠?

전 학년·전 단원 시뮬을 앱 하나에

  • 중1·중2·중3 전 단원 가상실험을 한 곳에서
  • 학습지(활동지)도 앱에서 바로 받기
  • 홈 화면에서 바로 실행 — 학생 배포도 간편하게
  • 무료 · 회원가입 없음 · 광고 없음

📮 피드백 환영합니다
수업에서 활용하신 후기나 개선 아이디어는 댓글로 남겨주세요. 다음 자료 제작에 적극 반영하겠습니다.

 

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